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新城榮譽榜
【狂賀】新城國小鐵人隊參加「LAVA 2026 花蓮太平洋鐵人賽」榮獲佳績!張菻芝第一名、陳亞伯第一名、李宣誼第二名、陳拉涵第三名、黎全愛第五名,恭喜獲獎選手!
【狂賀】新城國小足球隊參加「2026花蓮盃足球邀請賽」U10男生組榮獲-冠軍!
恭賀六年甲班胡宇恩114年度第1次原住民族語言能力認證測驗太魯閣族語中級合格 指導老師:簡月美老師
恭賀六年乙班柳皓瑀114年度第1次原住民族語言能力認證測驗太魯閣族語初級合格 指導老師:簡月美老師
恭賀五年甲班盧炫恩114年度第1次原住民族語言能力認證測驗太魯閣族語初級合格 指導老師:簡月美老師
恭賀五年甲班施家睿114年度第1次原住民族語言能力認證測驗太魯閣族語初級合格 指導老師:簡月美老師
恭賀五年乙班李悅114年度第1次原住民族語言能力認證測驗太魯閣族語初級合格 指導老師:簡月美老師
恭賀六年甲班黃安114年度第1次原住民族語言能力認證測驗阿美族語初級合格 指導老師:江春嬌老師
恭賀六年乙班羅嘉琪114年度第1次原住民族語言能力認證測驗阿美族語初級合格 指導老師:江春嬌老師
恭賀五年乙班羅智萱114年度第1次原住民族語言能力認證測驗阿美族語初級合格 指導老師:江春嬌老師
狂賀!!足球隊參加114年花蓮縣市長盃足球錦標賽榮獲 二年級組 冠軍
恭賀新城國小四年乙班高鈺玫同學參加114年花蓮縣字音字形線上競賽活動榮獲第二場銅獎(指導教師:廖姵雯老師)。
恭賀新城國小四年乙班高鈺玫參加新城鄉114年度語文競賽榮獲字音字形比賽第三名(指導教師:林玟妝老師)。
恭賀新城國小四年甲班楊慎心參加新城鄉114年度語文競賽榮獲書法比賽第三名(指導教師:吳政原老師)。
恭賀新城國小五年乙班羅智萱參加新城鄉114年度語文競賽榮獲阿美族族語朗讀第三名(指導教師:江春嬌老師)。
恭賀新城國小五年乙班李悅參加新城鄉114年度語文競賽榮獲太魯閣族語朗讀第二名(指導老師:簡月美老師)。
恭賀新城國小四年乙班陳亞伯參加新城鄉114年度語文競賽榮獲太魯閣族語情境式演說第一名(指導教師:簡月美老師)。
恭賀新城國小四年乙班陳楷恩參加新城鄉114年度語文競賽榮獲臺灣台語朗讀第三名(指導教師:黃淑娟老師)。
恭賀新城國小五年甲班林庭榛參加新城鄉114年度語文競賽榮獲臺灣台語情境式演說第三名(指導教師:黃秀玉老師)。
恭賀新城國小三年乙班李暘參加新城鄉114年度語文競賽榮獲國語演說第三名(指導教師:葉惠禎老師)。
恭賀新城國小五年甲班施家睿參加新城鄉114年度語文競賽榮獲國語朗讀第三名(指導教師:羅雅敏老師)。
狂賀!!!新城國小足球隊,榮獲【114年度花蓮縣長盃足球錦標賽】U8歲組季軍。
恭賀新城國小六年甲班張皓芯、邱士清、葉書亞、胡宇恩、林家樂太魯閣族語初級認證合格
狂賀!!!新城國小足球隊,榮獲【114年花蓮縣洄瀾盃】二年級組冠軍、三年級組季軍。
恭賀六年甲班張以勒 太魯閣族語中級認證合格
狂賀!!!新城國小足球隊,榮獲【花蓮瑞北國小足球邀請賽】男生組第二名、女生組第三名。
狂賀!!!新城國小足球隊,榮獲【113學年度花蓮縣樂樂足球賽】高年級組亞軍、中年級組季軍。
恭賀新城國小六年甲班林家樂、六年甲班胡宇恩、六年甲班葉書亞、六年甲班邱士清、六年乙班張豸葶通過太魯閣族語初級認證。
狂賀!!!新城國小足球隊,榮獲【武士岸盃足球邀請賽】U10歲組第三名、U8歲組冠軍。
恭賀新城國小六年甲班張以勒、六年乙班邱昱程通過太魯閣族語中級認證
恭喜~本校邱正傑、高鈺玫及王妤涵、游全睿分別獲得113年我有特「藝」功能國小口說藝術組及音樂表演組佳作!
狂賀!本校卓苳聆、楊語潔獲得113年我有特「藝」功能學前戲劇表演組特優!
狂賀!本校邱正傑、葉聖鈞、林偉承、游財恩參加2024全國地板滾球運動會東區初賽榮獲 兒童組 冠軍~
恭賀新城國小張以勒榮獲113年度花蓮縣語文競賽-太魯閣族語情境式演說特優(取得全國代表權)
新城國小四年乙班高鈺玫、五年甲班李涵鈺榮獲112學年度第3屆撿塑、減塑海廢創作比賽活動國小組海洋生物類優選
恭喜!本校張雅惠老師當選教育部113年度卓越特殊教育人員
新城國小張以勒榮獲113年度新城鄉語文競賽-太魯閣族語情境式演說第一名
新城國小張皓芯榮獲113年度新城鄉語文競賽-太魯閣族語朗讀第二名
新城國小張哲浩榮獲113年度新城鄉語文競賽-閩南語情境式演說第二名
新城國小高鈺玫榮獲113年度新城鄉語文競賽-字音字形第二名
新城國小陳子嫺榮獲113年度新城鄉語文競賽-閩南語朗讀第三名
新城國小李悅榮獲113年度新城鄉語文競賽-國語演說第三名
狂賀!!!新城國小呂敬主,榮獲【113年花蓮縣「縣長盃」空手道錦標賽,丙A組基本一招第一名、個人型第二名】
賀新城國小榮獲花蓮縣第64屆國民中小學科展覽會國小B組生活與應用科學科(一) 第一名
賀新城國小榮獲花蓮縣第64屆國民中小學科展覽會國小B組團體獎 第三名
恭喜 黃麗花校長 鍾怡君老師榮獲 國民中小階段12國教課綱實施短片 特優
恭喜鍾怡君主任教案-食在芥意 獲得112學年度綜合領域議題融入教案設計榮獲佳作
112學年度「學習扶助」教學教具、心得暨學習心得徵選計畫-教師組教學心得~行政組特優:張家鳳 教師組教學心得~教學組優選:余穎倩
恭喜~本校許妤萱、吳欣潔、尤憶樺分別獲得112年我有特「藝」功能繪畫組及攝影組優等及佳作!
狂賀,鍾怡君主任參加研發生命教育事例徵稿活動,榮獲國小組第一名
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文章列表
說明:
一、
「教育創新100」自2017年啟動迄今,即將邁入十週年。十年來累積與串聯超過2,200組以上泛教育工作者與創新提案,建構台灣最大的教育創新生態圈,成為跨界對話與資源串聯的平台。
二、
本屆(第七屆)以「微光成炬,點亮教育創新路:用專業重建信任,用創新改寫未來」為主題,回歸教育初心與基本面,即使是教室裡微小的改變,只要能帶來真實的影響,都值得被看見。
(一)
本屆特別劃分「續航組」與「萌芽組」進行分組募集,... 觀看完整文章
主旨:
檢送教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理「115年學校體育課程與教學整合推動總計畫」之「115年QPE教材推廣系列活動」實施計畫1份,請鼓勵教師踴躍報名,請查照。
說明:
一、
依據教育部國民及學前教育署115年10月16日臺教國署體字第1150104482號函辦理。
二、
旨揭活動以推廣QPE素養導向體育教材為核心,透過教材導讀、實務操作及教學交流,協助教師理解素養導向體育教學設計理念,提升教材運用... 觀看完整文章
主旨:
檢送文化部辦理「115年度臺灣手語語言能力認證」簡章,請轉知所屬並鼓勵踴躍參加,請查照。
說明:
一、
依據文化部115年10月5日文版字第1153025463號函辦理。
二、
為鼓勵全民學習臺灣手語,並提升社會大眾對臺灣手語之認識與學習意願,文化部訂於115年12月5日及12月19日辦理「115年度臺灣手語語言能力認證(基礎級暨初級、中級暨中高級)」。
三、
... 觀看完整文章
說明:
一、
依據國家教育研究院(以下簡稱該院)115年10月8日教研課字第1151101659號函辦理。
二、
旨案期能因應課綱,設計提供符合學生身心發展的學習活動且做為規劃美感教育活動時有所依據,爰編寫《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》(簡稱美感學習指引)。另為推廣美感學習指引套書(31-45),以美感學習模組結合地方場域,橫跨自然、保育、歷史、藝術與原住民族文化之案例,本年首辦理北區推廣工作坊,引領教師能靈活運用美感學習指引融入學校本位課程中,故辦理此次活動。... 觀看完整文章
主旨:
轉知國立臺灣師範大學辦理「AI協作素養導向教學與評量教師專業成長工作坊」-南區場活動辦法,請查照。
說明:
一、
依據國立臺灣師範大學115年10月13日師大地理字第1151029224號函辦理。
二、
工作坊辦理時間及地點如下:
(一)
時間:115年12月12日(星期六)至12月13日(星期日)上午9時至下午4時30分。
... 觀看完整文章
主旨:
轉知財團法人語言訓練測驗中心研發之「全民英檢 i 學網」(GEPT iPrep) 已列教育部「校園數位內容與教學軟體」選購名單(產品序號:1152-0240),詳如說明,請查照。
說明:
一、
依據財團法人語言訓練測驗中心115年10月13日115英檢二字第0000000038號函辦理。
二、
全民英檢 i學網」(GEPT iPrep)AI 練習平台為利用長期累積之全民英檢大數據及AI 練習平台,已列入教育部「... 觀看完整文章
主旨:
有關教育部國民及學前教育署(下稱國教署)委託國立臺中教育大學(下稱中教大)辦理「115年原住民族教育論壇暨原住民族教育資源中心成果交流會」之實施計畫1份,請依說明辦理,請查照。
說明:
一、
依據國教署115年10月8日臺教國署原字第1150101943A號函及中教大115年10月6日臺中大學原民字第1152061679號函辦理。
二、
為推廣多元面向發展及符合原住民族教育本位之課程,深化原住民族教育內涵之信念... 觀看完整文章
主旨:
檢送教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理「2026年國際素養導向體育教學論壇:SEL專題講座暨工作坊」實施計畫1份,請高級中等以下學校體育教師及健康與體育領域地方輔導團教師踴躍報名參加,請查照。
說明:
一、
依據教育部國民及學前教育署115年10月6日臺教國署體字第1150093335號函辦理。
二、
旨揭工作坊係為深化十二年國民基本教育素養導向體育發展,促進教師將社會情緒學習(SEL)理念與體育教... 觀看完整文章
主旨:
本校科學教育中心辦理「115學年度國小自然科學探究實驗班」活動資訊,敬請轉知貴校所屬學生報名參加,請查照。
說明:
一、
以科學探究與實作為核心,結合生物、地球科學及物理等領域,透過實驗操作、觀察、研究設計及科學儀器組裝等活動,引導學生主動發現問題、分析與驗證,培養科學探究、實作及以證據表達的能力,提升學生對科學學習的興趣。
二、
活動訊息摘要如下:
(一)
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