二、
研習目的:透過研發的模組與數學課程搭配,將數學科重 要概念,發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教 師介入策略,培養國中小數學教師具備數學素養導向教學 之能力。部分模組加入21世紀八大思考素養指標,結合教 師的教學需求,增強學生的學習機會。21世紀八大思考素 養:研究探究、創造力、批判性思考、系統性思維、溝 通、反思、自主堅持、科技資訊使用。此外也藉由數學素 養微課程的模組設計讓教師在較無壓力的狀況下,以輕 巧、簡短的素養培養活動並願意執行這類活動,進而漸漸 滲透入日常的教學,養成素養教學習慣,促進教師發展21 世紀數學素養的教學思維。其特色主要有「不造成上課進 度壓力」、「...
觀看完整文章