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新城國小 - 資訊組 | 2025-02-11 | 點閱數: 246

  教育部為精進數位素養內涵,綜整最近一年國際文獻及各國訂定相關之數位教學指引,進行「真假資訊的吸收與辨別能力」的內涵分析後,更新各本指引有關「數位素養」4項主軸的內涵與增訂子項。

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    1) 「數位素養」更新說明-「真假資訊的吸收與辨別能力」1140113.pdf
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    2) 教育部中小學校長數位學習領導指引1140113.pdf
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    3) 教育部中小學數位教學指引3.0版1140113.pdf
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